การบันทึกครั้งที่ 14

วันพุธ ที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ.2559 เวลา 09.30-12.00 น.

- ในสัปดาห์นี้เป็นการเรียนการสอนครั้งสุดท้ายในวิชานี้ อาจารย์นัดให้เอาใบปั๊มมาให้ตรวจ

เพื่อที่จะแจกรางวัลเด็กดี และอาจารย์ก็ได้แจกสีเมจิกอีกด้วย

- จากนั้นอาจารย์ก็ได้แจกใบงาน STEM&STEAM ในหน่วยต่างๆ ดิฉันได้หน่วย ดอกไม้

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้ความรู้และประสบการณ์หลายๆอย่าง และได้พัฒนาในส่วนที่ตนเองบกพร่อง

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตั้งทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ค่ะ บรรยากาศในห้องเรียนสนุกสนาน ผ่อนคลาย

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์น่ารัก ใจดี ให้ความรู้ในหลายๆด้านที่เราสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

การบันทึกครั้งที่ 13

วันจันทร์ ที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- ในวันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มแล้วแต่งนิทาน โดยให้ช่วยกันระดมความคิดในการแต่งนิทาน

ให้เชื่องโยงเกี่ยวกับการสร้างสรรค์และให้ออกไปแสดงอีกด้วย

กลุ่มที่ 1

 นิทานเรื่อง การเดินทางของจักรยาน

กลุ่มที่ 2

นิทานเรื่อง เจ้าเท้าเพื่อนรัก

กลุ่มที่ 3

นิทานเรื่อง ชาวประมงกับปลา

กลุ่มที่ 4

นิทานเรื่อง รองเท้าที่หายไป

กลุ่มที่ 5

นิทานเรื่อง ก้อนเมฆที่รัก

และหลังจากนั้นอาจารย์ให้แต่ละกลุ่มสรุปนิทานของกลุ่มตัวเอง ว่าเราได้อะไรจากการทำ

กิจกรรมครั้งนี้บ้าง แล้วเขียนสรุปในลงกระดาษ

- กิจกรรมต่อไปอาจารย์ก็ให้ทุกคนสลับกลุ่มกันแล้วทำกิจกรรมการใช้อวัยวะให้เกิดเสียง

การประยุกต์ใช้

- เด็กได้พัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน ได้มีความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ได้คิดและวางแผน

ก่อนการลงมือปฏิบัติ

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้ความรู้และประสบการณ์ที่แปลกใหม่ ได้คิดและวางแผนก่อนการทำ ได้ความรู้ทักษะเกี่ยวกับ

การเล่านิทานและการแสดงนิทาน

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนตั้งใจทำกิจกรรม และนำเสนอกิจกรรมอย่างน่าสนใจ บรรยากาศในห้องเรียนสนุกสนาน

ผ่อนคลาย

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์ใจดี สอนเข้าใจ และให้ความรู้ที่แปลกใหม่อยู่เสมอ และคอยแนะนำในส่วนที่เราบกพร่อง

การบันทึกครั้งที่ 12

วันจันทร์ ที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวโดยบูรณาการให้เข้ากับการสร้างสรรค์

* กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

* กิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบเพลง

* กิจกรรมเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

* กิจกรรมเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม

* กิจกรรมเคลื่อนไหวตามข้อตกลง

* กิจกรรมเคลื่อนไหวแบบความจำ

* กิจกรรมเคลื่อนไหวการทำตามคำสั่ง

กลุ่มที่ 1 กิจกรรมเคลื่อนไหวตามข้อตกลง

กลุ่มที่ 2 กิจกรรมเคลื่อนไหวแบบความจำ

กลุ่มที่ 3 กิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบเพลง

(กลุ่มของดิฉันเอง)

กลุ่มที่ 4 กิจกรรมเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม

กลุ่มที่ 5 กิจกรรมเคลื่อนไหวการทำตามคำสั่ง

กลุ่มที่ 6 กิจกรรมเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

การประยุกต์ใช้

- เด็กได้พัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน เด็กได้ฝึกความคล่องแคล่ว ว่องไว ได้ทักษะการฟัง 

และได้ความสนุกสนานจากการทำกิจกรรม

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้ทั้งความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับการทำกิจกรรมและได้ความสนุกสนาน ผ่อนคลาย

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ บรรยากาศในห้องเรียนสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์น่ารัก ใจดี ให้ความรู้ในการทำกิจกรรมและคอยแนะนำในส่วนที่เราบกพร่อง

การบันทึกครั้งที่ 11

วันจันทร์ ที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- อาจารย์ให้นำเสนอของเล่นที่ตนเองนำมาดังนี้

กลุ่มที่ 1 ทำของเล่นจากขวดน้ำ

กลุ่มที่ 2 ทำของเล่นจากกล่อง

กลุ่มที่ 3 ทำของเล่นจากกระดาษลัง

และเพื่อนๆก็ได้นำเสนอของเล่นที่ตนนำมา

- ตราช่างจากขวดน้ำ

- กระดานที่ใช้ให้เด็กเขียน

- กล่องกระดาษโต๊ะเครื่องแป้ง

- จักรเย็บผ้า

- ตู้กดน้ำ

- เกมฟุตบอล

- ตู้เสื้อผ้า

- ไมโครเวฟ

- เตียงนอน

- ที่ใส่แปรงสีฟัน ดินสอ

- ที่เป่าลูกโป่ง

- สปริงเกอร์

- ที่ใส่สายไฟ

- เก้าอี้

- ทีวี

- ห้องครัว

การนำเสนอสิ่งประดิษฐ์ของเพื่อน

ผลงานของดิฉันคือ โมเมลจำลองเมือง

การประยุกต์ใช้

- เด็กได้รู้จักของเล่นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่แปลกใหม่ และได้ฝึกคิดและวางก่อนการทำงาน

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ได้วางแผนก่อนลงมือทำ ได้รู้จักวิธีการทำของเล่นหลายๆอย่าง

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจเรียน และนำเสนอผลงานได้อย่างน่าสนใจ

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์ใจดี สอนเข้าใจง่าย อธิบายเกี่ยวกับปัญหาที่เรามีข้อสงสัยได้อย่างละเอียด

การบันทึกครั้งที่ 10

วันจันทร์ ที่ 31 ตุลาคม พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมสร้างสรรค์

- คือบรูณาการเข้ากับ 6 กิจกรรมหลัก โดยสอดคล้องกับพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

ด้านร่างกาย ด้านสังคม ด้านอารมณ์-จิตใจและด้านสติปัญญา

ด้านร่างกาย = กล้ามเนื้อมัดเล็ก

ด้านสังคม = การทำงานร่วมกับผู้อื่น

ด้านอารมณ์-จิตใจ = การแสดงออกทางความรู้สึก

ด้านสติปัญญา = ความคิดสร้างสรรค์

- คิดริเริ่ม

- คิดคล่องแคล่ว

- คิดยืดหยุ่น

- คิดละเอียดลออ

อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มประดิษฐ์ของเล่นจากกระดาษลัง (ดิฉันทำโมเดลจำลองเมือง)

การประยุกต์ใช้

- เด็กได้ความรู้เกี่ยวกับการทำกิจกรรมต่างๆ ได้ทำกิจกรรมที่เสริมสร้างประสบการณ์

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้ความรู้เกี่ยวกับ 6 กิจกรรมกลักเพิ่มมากขึ้นและได้ฝึกการทำงานร่วมกับผู้อื่น

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆ ตั้งใจเรียน บรรยากาศในห้องเรียนสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์น่ารักใจดี ให้ความรู้ได้ดี อธิบายให้เข้าใขอย่าลึกซึ้ง

การบันทึกครั้งที่ 9

วันจันทร์ ที่ 24 ตุลาคม พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจาก หยุดชดเชยวันปิยะมหาราช

การบันทึกครั้งที่ 8 

วันจันทร์ ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ
- วันนี้อาจารย์ให้ออกแบบ รูปทรงเรขาคณิตเป็นรูปอะไรก็ได้แต่ต้องมาจากรูปทรงเรขาคณิต
โดยให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 10 คนและวาดลงในกระดาษและให้นำกระดาษออกไปติดที่หน้ากระดาน
- อาจารย์ก็จะอธิบายเกี่ยวกับรูปที่นักศึกษานำไปติดและถามนักศึกษาเกี่ยวกับรูปที่วาดว่าเกี่ยวข้อง
กันยังไง และสามารถนำไปบูรณาการได้อย่างไร

การประยุกต์ใช้
- เด็กได้รู้จักรูปทรงเรขาคณิตและได้วาดรูปตามจินตนาการของตนเอง ทำให้เด็กได้
ฝึกคิดสร้างสรรค์และได้พัฒนาการทางการเรียนรู้

การประเมิน

ประเมินตนเอง
- ได้ความรู้เกี่ยวกับการเรขาคณิตรูปทรงต่างๆ ได้วางแผนก่อนการลงมือทำ

ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆตั้งใจเรียน และตั้งใจทำผลงานของตนเองอย่างเต็มที่

ประเมินอาจารย์
- อาจารย์ใจดี สอนเข้าใจง่าย สอนเนื้อหาได้ครอบคลุมและให้ความรู้ที่แปลกใหม่อยู่เสมอ

การบันทึกครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- ความคิดสร้างสรรค์มีอยู่ 4 แบบ 

1. ความคิดริเริ่ม

2. ความคิดสร้างสรรค์

3. คิดยืดหยุ่น

4. คิดละเอียดลออ

อาจารย์ให้ทำศิลปะสร้างสรรค์โดยให้แบ่งเป็น 4 ฐาน

ฐานที่ 1

นำสีน้ำมาระบายที่มือแล้วนำไปพิมพ์กับกระดาษให้เป็นรูปผีเสื้อและตัดออกรูปผีเสื้อ

ฐานที่ 2 

นำแกนกระดาษทิชชูตัดครึ่งแล้วทำเป็นแมลงและตกแต่งระบายสีตามจินตนาการของตนเอง

ฐานที่ 3 

เป่าฟองสบู่สีน้ำลงในกระดาษตามจินตนาการของตนเอง

ฐานที่ 4 

ให้จานกระดาษ จะวาดรูปหรือระบายสีหรือทำอะไรก็ได้ตามจินตนาการของ

ตนเองให้เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์

รูปหลอดไฟ

การประยุกต์ใช้

- ให้เด็กได้ใช้ความคิดของตนเอง ได้ออกแบบและวางแผนก่อนการทำงาน ให้เด็กได้พัฒนาทางด้านศักยภาพ ฝึกคิดจินตนาการ คิดสร้างสรรค์

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้ออกแบบ ได้คิดวางแผน ได้ความรู้เกี่ยวกับการคิดในแบบต่างๆ

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตั้งใจทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ และทำผลงานของตัวเองอย่างสวยงามค่ะ

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์ใจดี น่ารัก สอนเข้าใจง่าย และให้ความรู้ที่แปลกใหม่อยู่เสมอ

การบันทึกครั้งที่ 6

วันจันทร์ ที่ 3 ตุลาคม พ.ศ.2559 เวลา 13.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกไปนำเสนอกิจกรรมของตนเองในหน่วยต่างๆดังนี้

กลุ่มที่ 1 หน่วยปลา

กลุ่มที่ 2 หน่วยยานพาหนะ

กลุ่มที่ 3 หน่วยข้าว

กลุ่มที่ 4 หน่วยไข่

กลุ่มที่ 5 หน่วยบ้าน

กลุ่มที่ 6 หน่วยข้าว

กลุ่มที่ 1 หน่วยปลา

ให้ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปปลาใต้ทะเล

กลุ่มที่ 2 หน่วยยานพาหนะ

ให้ปั้นดินน้ำมันเป็นยานพาหนะตามจินตนการของตนเองเป็นการจำลองเป็นเมือง

กลุ่มที่ 3 หน่วยข้าว

ก็จะมีอุปกรณ์ให้ คือช้อนพลาสติกและเศษไม้กวาด ให้ประดิษฐ์เป็นหุ่นไล่กาตามจินตนาการของตนเอง

กลุ่มที่ 4 หน่วยไข่

ให้กระดาษ A4 มาแล้วให้ระบายสีตามรูปแล้วตัดออกตามรูป

กลุ่มที่ 5 หน่วยข้าว (กลุ่มของดิฉันเอง)

แจกกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่น โดยให้แต่ละกลุ่มใช้จินตนาช่วยกันระดม

ความคิดวาดรูปบ้านลงในกระดาษที่แจกไป

กลุ่มที่ 6 หน่วยข้าว

แจกกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่นให้วาดรูปข้าวในท้องนาตามจินตนาการ

การประยุกต์ใช้

- ฝึกให้เด็กได้แสดงความคิดเห็น ฝึกการทำงานเป็นทีม ระดมความคิดอย่างเป็นระบบและสร้าง

ความสามัคคัในการทำงา

การประเมิน

ประเมินตนเอง

- ได้แสดงความคิดเห็น ได้วางแผนในการทำงานเป็นทีม การคิดอย่างเป็นระบบ ได้ความรู้เกี่ยวกับ

การทำกิจกรรมในหน่วยต่างๆ

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆทุกคนตั้งใจทำเรียนและตั้งใจทำงาน ช่วยกันระดมความคิดและมีความสามัคคีช่วยเหลือ

กันในกลุ่ม

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์น่ารักใจดี ให้ความรู้เกี่ยวกับการทำกิจกรมมต่างๆ และมีกิจกรรมที่ดีๆมาให้ทำอยู่เสมอ